📢114學年度第1學期訂定宣導主題：「停！聽！看！一起『調』出『和』諧的友善校園！」。
📆友善校園週自114年9月1日（星期一）起至9月5日（星期五）止。

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📍校園霸凌防制宣導
1. 【停！】停止傷害，遏止不法，杜絕冷漠：
主動且積極介入處理，確保霸凌行為立即停止，強調旁觀者的態度，並培養學生勇於協助的積極意識。
2. 【聽！】傾聽需求，理解差異，構築同理：
鼓勵聆聽他人的聲音，對於可能因個人特質、身心狀況或處境而遭受誤解的同學，透過傾聽跟理解，增進對彼此的同理，化解人際間的隔閡。
3. 【看！】發現徵兆，察覺問題，看見希望：
提升教職員工對霸凌徵兆的辨識能力，並建立有效通報與處理機制，培養對周遭環境與人際互動之觀察，看見可能的霸凌行為前兆、情緒低落或求助信號，共同探索解決方案，看見改善的契機與希望。

📌教育部防制校園霸凌專區 https://bully.moe.edu.tw/index
📌教育部反霸凌專線電話是‼️1953‼️
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📍防制學生藥物濫用
1.市面上新興毒品不斷推陳出新，並透過各種不同的包裝避人耳目易降低施用者對於毒品的警戒性，且多為混合性毒品，請加強警戒，避免誤食並危害健康。
2.倘學生不幸誤觸毒品，請與學校師長聯繫尋求協助，諮詢專線04-4128185或毒品危害防制中心(諮詢專線：0800-770-885)。

📌教育部防制學生藥物濫用資源網 https://enc.moe.edu.tw/home
📌我的未來我作主教育部Youtube網站 https://www.youtube.com/@antidrug_edu
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📍防治校園性別事件
1.校園性別事件：指事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生，並有下列情形之一者：
(1)性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
(2)性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
i.以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且與性或性別有關之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
ii.以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
(3)性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
(4)校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理行為：指校長或教職員工與未成年學生發展親密關係，或利用不對等之權勢關係，於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導學生或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，發展有違專業倫理之關係。
2.性別平等教育相關課程，應涵蓋情感教育、性教育、認識及尊重不同性別、性別特徵、性別特質、性別認同、性傾向教育，及性侵害、性騷擾、性霸凌防治教育等課程，以提升學生之性別平等意識。

📌教育部性別平等全球資訊網 https://www.gender.edu.tw/web/index.php/home
📌國教署性別平等教育資源中心 https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/gender
📌國教署性別事件防治資源中心 https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/gendercase
📌性別平等教育法 https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0080067
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📍瞭解與尊重身心障礙者
1.身心障礙者權利公約(CRPD) 是聯合國於2006年通過的一項人權公約，旨在促進、保護和確保身心障礙者享有所有人權和基本自由。 它強調身心障礙者與非身心障礙者享有平等權利，並鼓勵社會各界共同努力，營造更友善、共融的環境。
2.保障身心障礙者的人權和基本自由：CRPD強調身心障礙者應享有與其他人相同的權利，包括平等、尊嚴、自主、參與社會等。
3.CRPD的8大原則：
(1)尊重他人、尊重他人自己做的決定 (2)不歧視 (3)充分融入社會
(4)尊重每個人不同之處，接受身心障礙者是人類多元性的一種
(5)機會均等 (6)無障礙 (7)男女平等 (8)尊重兒童，保障身心障礙兒童的權利

📌CRPD身心障礙者權利公約 https://crpd.sfaa.gov.tw/
📌國家人權委員會 https://nhrc.cy.gov.tw/cp.aspx?n=8683
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📍防治數位/網路性別暴力
1.「數位/網路性別暴力」之定義為「透過網路或數位方式，基於性別之暴力行為。即針對性別而施加他人之暴力或不成比例地影響他人，包括身體、心理或性之傷害、痛苦、施加威脅、壓制和剝奪其他行動自由等。」
2.校園常見類型包括：
(1)惡意或未經同意散布與性/性別有關個人私密資料：惡意或未經同意而散布與性或性別有關之文字、聲音、圖畫、照片或影像等個人私密資料。
(2)網路性騷擾：
i.未經同意逕將猥褻文字、聲音、圖畫、照片或影像等資料傳送他人，如：傳送具露骨性意味之電子郵件或簡訊；於社群網站或網路聊天室發表不適宜或具侵略性挑逗言論等。
ii.對於他人實施性別工作平等法、性別平等教育法或性騷擾防治法所定性騷擾行為。
(3)基於性別貶抑或仇恨之言論或行為：
i.對他人之性別、性傾向或性別認同等，發表貶抑、侮辱、攻擊或威脅等仇恨言論。
ii.基於性別，對於他人之行為或遭遇，進行貶抑或訕笑，如：穿著性感、婚前性行為或遭受性騷擾等。
iii.鼓吹性別暴力。
(4)勒索：以揭露他人性私密資料（文字、聲音、圖畫、照片或影像等）為手段，勒索、恐嚇或脅迫他人。
3.數位/網路性別暴力「五不四要」之原則
(1)「五不」包括不違反意願、不聽從自拍、不倉促傳訊、不轉寄私照、不取笑被害。
(2)「四要」則包括要告訴師長，要截圖存證，要記得報警，要檢舉對方。

📌教育部性別平等教育全球資訊網「數位/網路性別暴力防治專區」 https://reurl.cc/MXEDKK
📌行政院性別平等會 https://reurl.cc/0W1ybk
📌衛服部兒少性剝削防制教育繪本 https://dep.mohw.gov.tw/dops/lp-1269-105.html
📌衛服部數位網路兒少性剝削工作手冊 https://dep.mohw.gov.tw/dops/lp-1266-105.html
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📍性別平等教育日宣導活動
1.為了紀念2000年4月20日發生的「葉永鋕事件」，事件引發了社會對性別平等教育的重視，並促成了《性別平等教育法》的制定。訂定性別平等教育日，旨在提醒各級學校和社會大眾，重視性別平等教育，並在校園中建立性別友善的環境。
2.性別平等教育日的重要性：
(1)提醒社會重視性別平等：提醒社會大眾關注性別平等議題，並尊重不同的性別特質與性傾向。
(2)推動校園性別平等：鼓勵學校在政策、環境、課程、教學等方面落實性別平等教育，建立性別友善的校園。
(3)深化性別平等意識：透過課程、活動等方式，建立教職員工生性別意識，深化性別平等教育在校園的實踐。

📌性別平等教育日策展專區 https://reurl.cc/VWLqbQ
📌2025性別平等教育日 https://reurl.cc/GNAl3v
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📍防制校園詐騙
1.目前詐騙手法多變，詐騙案件層出不窮，為避免更多學生遭受詐騙，學校以多元管道進行反詐騙宣導，提高學生警覺能力。另近期社會各界對於詐騙車手問題重視，為避免學生涉詐，學校亦加強法治教育，提升學生法治觀念。
2.透過手機下載「警政服務APP」或上網查詢內政部警政署「165全民防騙網」及加入內政部警政署165防騙宣導LINE 好友等相關資訊管道，獲取最新詐騙手法知識及相關反詐騙諮詢服務，以避免成為詐騙受害者。

📌教育部詐騙防制專區 https://www.edu.tw/AF/Default.aspx
📌165全民詐騙網https://165.npa.gov.tw/#/
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📍交通安全宣導
1.騎乘機車、微型電動二輪車、自行車等一定要注意自身安全，駕駛期間應遵守交通規則勿酒後駕車、疲勞、超速及無照駕駛。前開無論駕駛任一交通載具，於行進間勿以手持方式使用行動電話。請禮讓行人優先通行，依規定兩段式左(右)轉、行駛時，不得爭先、爭道、並行競駛或以其他危險方式駕駛，遵守行車秩序規範，大型車轉彎半徑大並有視野死角，避免過於靠近大型車前或併行，以維護生命安全。
2.行人道路安全：穿越道路時請遵守交通號誌指示或警察之指揮，不任意穿越車道、不滑手機過馬路、闖紅燈，不任意跨越護欄及安全島，不侵犯車輛通行的路權。
3.防範無照駕駛違規：依據道路交通管理處罰條例規定，在未合法考取駕照前切勿以身試法，無照駕駛不僅違規觸法，更甚者可能傷及他人與自己身體或生命。

📌交通部168交通安全入口網 https://168.motc.gov.tw/
📌交通安全 - CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺 https://cirn.moe.edu.tw/WebFile/index.aspx?sid=25&mid=12708
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📍全面性教育
1.全面性教育（Comprehensive Sexuality Education，簡稱CSE）是一種以人權為基礎的教育方法，旨在提供年輕人關於性、性別、人際關係、健康和福祉的全面知識和技能，旨在人權的基礎上，依法保障每位學生擁有安全、免於性暴力（性侵害、性騷擾、性霸凌）、不歧視的性自主決定權，拒絕不想要的性接觸及性行為（如性侵害、猥褻行為等）。
2.「全面性教育」之核心概念：
(1)關係（如家庭、友誼、親密關係）
(2)價值觀、權力、文化與性（如性價值觀、人權、文化與社會）
(3)瞭解性別（認識多元性別、性傾向、性別認同、性別氣質等內涵，並透過認識與思考，學習尊重多元性別族群）
(4)暴力與安全保障（如性別暴力、隱私、信息）
(5)健康與生活技能（如安全性行為、做決定、媒體素養）
(6)人體與發育（如生殖、青春期、身體界線）
(7)性與性行為（如性生命週期、性反應）
(8)性與生殖健康（如預防非預期懷孕、防治愛滋病及其他性病）

📌國家教育研究院-「全面性教育」參考說明手冊 https://reurl.cc/89jL3R
📌中學全面性教育教學指引手冊-電子版 https://reurl.cc/DOALZd
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